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Aprender a Aprender: TABLA DE MULTIPLICAR
Aprender la tabla de multiplicar puede ser desde una tortura a una imposibilidad; a secundaria llega alumnado que no ha conseguido memorizarla (y no pasa nada, que en la ley educativa nada dice de sabérsela de memoria).
Si tienes un disléxico en casa sabrás de lo que te estoy hablando. Parece que ya por fin se sabe algo y a los dos días ya no recuerda nada. Los disléxicos tienen dificultades muy altas de memorización de series (días de la semana, meses, tablas de multiplicar), pero si aplicas la metodología correcta verás como se la aprenden como el resto de sus compañeros.
De la metodología exitosa para memorizar contenidos ya hablé en otro post: Aprender a Aprender: VIDEOS. Si quieres que la memorización de cualquier materia sea un éxito tienes que usar imágenes: videos, dibujos, esquemas gráficos e incluso cuentos orales.
Tenemos la suerte que para aprender la tabla de multiplicar existe el método MULTIMALIN donde encontraréis la tabla en forma de videocuento. Aquí os dejo los dos cuentos que están disponibles en YouTube:
Es el método que empleé con mis hijos y que también he usado en Secundaria con algún alumno, y siempre con resultado exitoso. Al principio el aprendizaje es algo lento porque tienen que recordar la historia, pero en muy poco tiempo (semanas) ya van encontrando con agilidad la respuesta a la multiplicación propuesta.
Podéis comprar el método en este link. Os trae un CD, unas cartas, un poster y un libro de ejercicios. Salvo el libro de ejercicios, que para mentes disléxicas no sirve porque tiene demasiada información, el resto del paquete os será muy útil. Ten cuidado cuando lo compres porque lo hay en muchos idiomas, comprueba bien que está en el idioma que te interesa.
Para una persona no disléxica los videos de Multimalin pueden parecer engorrosos y nada efectivos para estudiar. Pero si les mostráis los dos vídeos a vuestro disléxicos miradles a la cara para evaluar su aceptación al método :-) Cuando se les pregunta: ¿quieres que lo compremos y aprendes la tabla así? la respuesta es un SIII muy claro.
¿Conoces más métodos gráficos para aprender la tabla de multiplicar?
copyright 2025, Olga Torres Cancela. Todos los derechos reservados.
En mayo del 2024 fui de Erasmus+ a Finlandia y descubrí que hace unos 40 años que los niños de la etapa primaria sólo escriben en libretas de renglones grises; las libretas tradicionales en España ya no se emplean allí desde los años 80-90. Cuando le preguntaba a la profesora con la que estaba asignada qué recursos tenían para disgrafía no me entendía, y eso que las palabras son iguales en inglés y español (dysgraphia-disgrafía). Volvía a insistirle: ¿Qué hacéis cuando un niño no consigue escribir? La finlandesa seguía sin entenderme y me decía con esta cara : 😮 " en Finlandia todos los niños escriben ". Entonces le saqué unas de mis libretas Littera-dys y le pregunto: ¿tenéis algo así aquí? nueva vara:😄 "" claro, es lo que usamos!! " Y se fue en busca de la persona de mayor edad del centro, una auxiliar que apareció cargada de libros para mostrarme. Era la única que se acordaba de las libretas de doble pauta, el resto de profesores ya habían crecido...
Si tus alumnos están intratables, apaga la luz. Si tus alumnos están alterados, apaga la luz. Si tus alumnos no se concentran, apaga la luz. Las nuevas luces que están instalando en las aulas, unos leds cuadrados, son demasiados potentes y brillantes. En principio nos los vendieron como que se autoregulaban, pero para nada: deben de confundir a los estudiantes con plantas de marihuana. Yo casi no los enciendo, a mi me afectan mucho. Y mis estudiantes me dan las gracias cuando se las apago. ¿Os suena esta imagen en el aula, no? ¿Y si esos alumnos con los que siempre hay que pelear para que se quiten la capucha, lo que les pasa es que son fotosensibles ? Yo ahora que soy más sabia, no lo descarto. Si veo una capucha reincidente le pregunto: ¿Te molesta la luz o tienes frío? De la respuesta voy tomando decisiones metodológicas y adaptativas: lo siento en zonas de sombra, lejos de los pantallazos blancos de las pizarras digitales. Funciona. Esto de la fotosensibilid...
Ahora que ya pasaron las Navidades, voy a contaros algo que hará que perdáis la inocencia: los inspectores de educación son los padres. En el sistema educativo español, un profesor puede entrar de tutor de un aula sin haber pasado ni 5 minutos de formación con otros maestros o estar de auxiliar en otras aulas. E n general (que por suerte siempre hay excepciones) prácticamente no hay auditorías del trabajo del maestro: ni sus compañeros ni equipo directivo mueven ficha si hay algún problema o saben que es mal docente. Nadie ejerce de jefe. Nadie quiere meterse en problemas. Es un sistema de funcionarios. Cada uno va a lo suyo. Nadie revisa la evaluación, ni el cuaderno del maestro, ni verifica que la nota final de las materias no contienen ítems no evaluables, que el aprobado esté bien definido sobre los contenidos mínimos, etc.. Y muchas veces, las familias que en un principio delegan en el sistema educativo, se dan de bruc...
Un trabajo excelente
ResponderEliminarUna forma lúdica, entretenida y muy visual de aprender. Enhorabuena por el trabajo.
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